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046分组指导

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    曾经的“族人”离去了,隔着重重的雪幕,就像是分成两个不会相交世界。

    “小时候,相互之间可以在一起玩耍,因为大家并没有要做的事情,也没有要走的道路。长大以后,往昔的亲密终将一去不复返,大家各自忙碌于自己的生活之间,相互再也没有共同语言,即便是难得聚会,也会是无话可说。”爱丽丝在犬冢义兄弟的信纸背面,用着这个世界所看不明白的古老文字,叙写下这段文字,以作为回答,或者说是心中的感触。

    “锦鲤,你出来。”她现在队列里,听得鬼影的命令,向前方跨出一步,然后转身对着老师的方向。

    “三水,你也出来。”鬼影命令道。

    “好了,接下来,你们二人,便按照我近日所教授的招式,相互对练,速度不要快,要让所有同学能够看清看仔细了。”鬼影老师指挥着要求道,紧接着扭头对着其他学生说道:“现在,是你们当中最优秀的两个人在对练,你们一定要认真仔细地记下来。因为,马上我就要再抽两人上来,把这些的对练动作复原出来。”

    “啊?!”平日里练习不够投入的学生,当即在心底哀嚎起来——老师要求他们出来一一对练,那就再也不可能滥竽充数了。

    这段时间里,鬼影的恶名早已经烙印入所有学生的心里,日常练习的时候,动作稍有不到位或者是节奏不同,便会招到鬼影的木棍,来“矫正错误动作,保持正确姿态”。

    一直以来混日子的学生,哪能学的那么快速?几乎天天都是在不停地挨打中煎熬着。别说这些懒散的同学,就算是爱丽丝,也偶尔会有做的不到位而受罚——让她看着鬼影演示后就掌握那些动作要领,熟练使出陌生的风格与招式,也是很困难的。

    ……

    “喂!你们两个是怎么回事?都使的是什么狗屁动作?前面其他同学演示了十七八遍,你们就是猪,也该看会了吧?!”鬼影老师磕着瓜子,忽然忍不住发飙起来,伸手就抓起地面的积雪,握成团状砸了过去。

    “锦鲤,你负责指导他们两个,三水,你负责这两个。”在所有学生演练完毕之后,鬼影老师不知道从哪里,掏出一把五彩斑斓的彩带,分发给点到名字的“优秀学生”。

    到了这时候,大家才猜测出鬼影老师的意图来,他通过观察学生演练,暗暗对各个学生掌握的情况做了一个估测排列。

    以最优秀学生,来指导最差的两个学生,依此顺序,来达到某种意义上的“平衡”。

    “好了,你们现在已经被我分成十六个小组,你们都给我听好了,从现在开始,自由教习两个时辰,到时候我会再来检查你们的成绩情况。

    表现最差的六个小组,不仅没有午饭吃,还要负责把院子里的冰雪全部铲除清理掉!所以,不单单要自己优秀,还必须要能够带领同伴变强,你们都明白了吗?!”鬼影老师的目光,从他们身上,特别是挑选出来作为小组长的十六个学生身上扫视过去,嘴角则噙着莫名的恶意。

    “请问老师,我们是不是可以采取任何方式?”锦鲤率先出声发问道。她当然能够感受到,鬼影对她表达的隐喻——她自身固然强大,可是她并没有教导的才能,所以这种比赛对她存在很大的挑战性。

    “如果是能够让组员实质提升的,那就都可以。但是如果并没有效果,就需要承担反噬的责任。各个小组长可都要慎重点,免得搬起石头砸自己的脚。”鬼影老师沉声告诫道,令爱丽丝脊背爬上一股寒意。

    【这是主要测试落后的组员,如果他们能够得到前十名,则小组长的一切都是合规的,若是他们得不到前十名,则小组长的一切就都是违规。】

    【此乃“无固定组队模式”,不会产生固定组队带来的配合僵化,可以超越小队人数的限制,可以在情况需要下,实现多人随机分组配合。】

    作者有话说:

    作者的话:这有点像木叶的三人下忍小队+指导上忍。

    但是不同在于,这是临时组队。

    也就是说,每天都会根据成绩的变动,导致组员组合方式的变化!

    这样的好处,就是无固定组队,大家可以流动,达到数十人的相互熟悉与关系亲近。

    与忍者小队不同,他们都是教习同一种刀法剑术,本身并不存在属性的配合问题,所以任意组合,流动变化,都不会影响他们小组的发展。

    而忍者小队不同,如果忍者小队经常变换队员组合,由于每个人擅长的都不一样,相互配合的方式也不一样,随便不定期更换,简直就是灾难。

    当然,任何事情,有利就有弊。

    可以随时打乱,随即组合搭配,这是一种更强的适应性。那么,相应的,就会削弱专业特色。

    而忍者小队,是按照“侦查班”、“幻术班”、“体术班”、“猪鹿蝶”、“平民班”、“豪门班”、“核心班”等性质划分,不同的任务派不同的特色班去应对,这样针对性也就更强。