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但这又不是在报纸上写专栏，在网上发贴子，非得求个新鲜有趣，吸引眼球。
在学习上，老套的题目往往也代表着，出题频率高，需要经常练习。
作文的字数要求也是走的寻常路线，标准规格：800个字，体裁随便。
除了在作文方面比较拿手的同学之外，一般的学生对作文课都爱不起来。
800个字，听着是不多，尤其到了十几年后，这些在座的破孩子们长大成人后，在网上发个贴子，扯个闲淡，一个比一个能侃，可此时，一个比一个没词，皱着眉，咬着笔。
800个字，咋凑啊！
其实“我的理想”这个题目还真是比较好发挥，扩展的余地也大。
当然，这个题目也有缺点。
那就是当你年纪越大时，这题目就越有难度。
具体说来，从小学三年级，刚把拼音学利索，开始换汉字的时候，老师就出这题目。
那时小朋友们都天真烂漫，而且志向远大，吹牛皮都还不知道脸红，而且往往还能得到老师和家长的夸奖。
我要当个科学家，制造时间机器，去看李白爷爷。
我要当个画家，画这世界最美丽的景色和最可爱的人。
我要当宇航员，为我们国家的航天事业做出应有贡献。
这大话说得，一个比一个认真，都不怕风大煽了舌头。
可是，随着年龄的增长，曾经的天真单纯一点一点的褪去，当年的作文或被遗忘，或是压在心底不愿再提起。
天才毕竟是少数人，已经有很多人知道，终其一生，自己都不会有机会成为科学家，画家或是宇航员，他们只是普通的孩子，能做也只是好好学习，不让父母在家长会上丢脸而已。
也有个别的孩子依然对自己的理想念念不忘，却已不再大声说出来，而是将它们埋在心底里，一步一步的，向着理想默默前进。
这一转眼就到了中学。
童年刚刚结束，少年时期刚刚开始，未来离他们还很远很远，他们想着长大，长大后父母再也不会跟着身边唠唠叨叨，想干什么干什么，想去什么地方去什么地方。
可是长大以后，要做什么？
他们之中的大多数人都还没有想过。
这要怎么写？
800个字，唉，难啊！
安然也在咬笔头，皱眉毛。
不过，她身边的同学们不一样。
对这些孩子来说，他们的未来很遥远，而她却是从未来转了圈又折了回来，重新出发。
可是理想。
她的理想又是什么呢？
想要敷衍自是容易，这种题目，上学早就写熟了，早就成了套路，积极点，向上点，与现实靠得近点，比如当个老师，孝敬父母，考上重点高中。
虽然不会拿高分，但交差是一点都没有问题。
只是安然不想那样做，她每天写日记，每天看作文选，作笔记的目的就是想方设法的要提高自己的作文水平，此时自然不会敷衍，认认真真的审题，力求在原本熟悉的那种熟套老旧的写法中找出些新意来。
老套的题材想要写出新意不容易。
安然思考半晌，命题作文题材是固定的，这新意的新字一般可以从体裁上，从内容上，或是从立意上下功夫。
体裁上的新，第一个就被她给PASS掉了，
常规体裁还没写明白的她，可不敢去胡乱尝试其他的体裁。
然后是内容上的新意，对于“我的理想”这种选题来说，其内容上的新意大概就是指与众不同的理想了。
什么样的理想算得上是与众不同呢？
安然一时想不明白，不过，她倒是想三毛来，三毛的理想大概应该算是出类拔萃了——当个拾荒人，或是当个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的人。
这个理想不可谓不新，可惜，三毛同学的下场很值得引起重视——被她的语文老师兼班主任飞黑板擦，靳令重写！
可见，起码是在这个题材上，想随便出新是有相当风险的。
接下来就是立意的新颖。
安然左想右想，还是觉得这个选项可操作性要比前两个强一些，最起码，相对来说，要比较安全，只要立意不是反社会反人类，中学生作文写得高大全一些，不切合实际一些，老师在判分时并不会过于苛责，事实上，一般的中学生作文的主流要求正是这些。
话又说回来，“我的理想”又是什么呢？
安然托着自己的下巴，转头望向窗外秋季时节碧蓝如洗的天空和天空里悠然来去的白云和飞鸟，怔怔出神。
她在心里慢慢的回顾自己这一段时间以来的努力，回顾自己刚刚重生时的欣喜和种种计划，又回顾重生前的一幕幕难忘的往事……
忽然有些迷茫起来，她的努力，她的计划，她的坚持……
除开想让父母生活得更好，让自己变得更漂亮，有一个足够体面，足够薪水又合心意的工作之外，以上这些算不得理想，那些只是**和目标……
安然一边想着一边用笔在本子无意识的勾写涂抹着，等她回过神来的时候，便看到面前的练习本上全是她胡乱勾画的字迹，写得最多的就是“美丽”两个字。
“美丽”？
安然对这两字哑然失笑，看来，尽管她不想承认，但是在潜意识中，在相亲市场中兜兜转转这么多年的经历，以及肥胖的外貌对她的影响和伤害，要比她愿意承认的大得多。
也许她应该把“我的理想”定为：我要变成一个美丽的人！
安然对自己皱皱鼻子，轻轻一笑，随即她的笑容停留在唇边。
为什么不呢？
这个立意足够新疑不是吗？
成一个更美丽的人。
安然低下头，将练习本翻到空白的一页，开始要本子上罗列作文的大纲，中心思想，标注每段的详略。
她的大纲还没写完，下课铃声便响了。
刘老师收拾好自己的课本，端起水杯道：“好了，这篇作文就是这节课的作业，明天一早交上来，下次课我会对你们的作文作出总结，下课。”
刘老师的话刚说完，被800字的作文折磨了四十分钟的学生们立刻解脱了似的，以坐在门边的同学为首，一马当先的冲出教室，哪怕去走廊上呼吸一下自由空气也是好的，剩下的聊天的，抱怨的，教室里就跟开了锅一般，嗡嗡的响起一片。
“安然，去打水吗？”周芳华回过头来问。
此时饮水机还不像后来那样普遍，可以在每个班级都配备一台。二十四中的条件还算是不错的，为了解决师生们的饮水问题，在每层楼都配了一台，校工负责更换水桶。
每到下课时间，饮水机前都排起了长队，大伙也不全是为了喝水，学生中间，活动本来就少，几个同学一起拿着水杯去打水，一路走一路聊天也是增近互相感情的一种方式，所以周芳华才有此一问。
“我这儿还有水，你先去吧，我要把大纲先写完。”安然笑着摇头。
她喝水用的是一个新买的大号保温杯，早上的时候，摘一点新鲜的薄荷叶，加一点冰糖或蜂蜜，用热水泡好，带到学校可以喝上半天，中午带回家，将泡得没了味道的叶子倒掉，放入新的，再蓄一遍水，可以喝到晚上放学。
薄荷茶的味道清香爽口，加一点甜调味，中和了其中微微的涩味，既去火消暑又解渴，而且再没有比自己种出来的茶更让人放心的纯天然饮品了。
安然为了养好这盆薄荷特意去图书馆查了资料，发生自己无意中买到了一盆美观又经济的好植物，不仅好养，而且用途多多。
比如，它很适合放在卧室里，它的叶片散发的香味有助于人们提高睡眠质量。又比如它可以泡茶，可以做菜，可以放进点心里提味……
她按照书里的方法，将薄荷分了好几盆，一个多月下来，新分盆的薄荷也渐渐长了起来。
此外，薄荷这种植物有个很神奇的特点，你可以尽情的摘它的叶子来泡茶，或是做茶，即便是把它叶子全部摘光，只要根系还在，它转眼便又会生机勃勃，而且，还会长得更加的疯狂。
薄荷……
安然一边想着薄荷的这种格外顽强的特性一边调整着自己的作文的大纲。
最后，她利用了下午自习课的时间，以“我的理想——越来越美丽”为题，写了足足有五个版本，最后将五个版本综合在一起，定下了最后的版本。
重生前安然挂在网上看文的时候，经常可以遇到作者用十分哀怨的语气一边委委屈屈的撒娇一边要评论说着类似：啊啊啊，这章我足足修改了三遍，太痛苦了，求安慰，求评论，求包养，或是修文什么的，最痛苦了！！！
当时作为读者的安然甚至觉得有点不以为然，至于么，不就是修个文吗？弄得要死要活的。
现在轮到了自己，安然深深觉得，至于，太至于了，修改作文这种事真的是能把人逼得要死要活，实在是一件需要极大耐心和毅力的事。
可是又有什么办法呢？
为了改变，为了将来能考个好成绩，为了让父母高兴，也为了自己将来有个好前途，难受也只能忍着继续修改那些让她自己都有些脸红牙酸的作文内容。