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第四十九章 一个老师的自我修养

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    “啥!!??”

    方情越张大嘴,口水顺着嘴角逐渐流出,表面虽然静止,但内心却是惊涛骇浪。

    这什么人啊!今年十四,居然就拥有兵阶中级的天赋等级,而且还能收服自己都看不透的妖兽,这是神明的私生子吧?

    “不对啊,你没有修炼法门你怎么修炼到兵阶中级的?”

    方情越脑子里转动了一下,突然想起这茬,而且没有修炼法门的一般都是没进入九色结界的乡下人,他是怎么知道等阶划分的?

    该不会是骗子吧?或者是其他城派来的卧底?为的就是混入学院到时候放水?

    方情越开始了脑补各种阴谋论,于是方情越对苏九怀疑越来越大,对着苏九脸色也沉了下来,之前的热情也有些退却。

    “我没说过我的天赋是兵阶中级啊。”

    苏九摊了摊手,对方情越的脸色也没多大在意,毕竟自家人知自家事,自己的情况确实有些特殊。

    “啊?可你刚才.......”

    方情越这下搞不懂了,焦急的追问道。

    本来以方情越的涵养,保持处事不惊是很容易的事,但学院那边已经火烧屁股了,看起来沉稳且强大的苏九是他唯一的希望,所谓关心则乱,方情越此时已经彻底抛下偶像包袱了。

    风度?可以吃吗?

    “没错啊,我指又不是天赋,是我的肉体强度。”

    苏九随手掏出一根马润的骨头零食,五指一紧,骨头零食瞬间从苏九握着的地方碎裂成两截掉落在地。

    “呜~”

    马润对着苏九不满的呜咽一声,撅着屁股走过来捡起地上的一半骨头马上又开心的啃了起来。

    “我#@%¥&……*

    方情越此时激动地顿时语无伦次。

    这TM是人形妖兽吧?作为学院的院长,他也算是见过大世面的人,可苏九的奇葩依旧超出了他的想象。

    正常来说,为什么修炼到越高阶越困难,那是因为每种生物与的体质都有上限,修炼就是在吸收源力与强化肉体之间相互影响提升。

    其实人类是所有生物中最不受眷顾的,因为人类的体质在所有生物中几乎排在底层,就算是没带脑子的软体动物体质可塑性都远超人类。

    但是人类拥有的特长却是生物中独一无二的,那就是智慧!

    在低劣的体质之下,人类中的先行者们在艰苦的条件下,在经过了各种惨痛的牺牲后,创造出了各种修炼法门,为后人开通了一条无上大道!

    总的来说,天赋等阶所需的源力是靠肉身强度承载的,当你提升了自己的天赋等阶,也就意味着你离自己当前的肉身强度上限更进了一步。

    而提升自己的唯一途径就是不断突破自己的肉体强度上限,使肉体能够承受更多的源力,接着源力滋养肉体,从而达到循环上升的进化之路。

    所以大多数人的天赋和肉体差距几乎是肉眼可见的,苏九这种肉体强度爆炸,源力为零的修炼者方情越简直闻所未闻。

    以苏九的肉体强度,一旦获得合适的修炼法门,修炼必将一路畅通无阻。

    “我已经能够想象得到,你身体情况的消息一旦发布出去,整个大陆为之震动的景象了!你究竟是怎么做到的?!”

    方情越一番解释后,逐渐陷入了癫狂状态,疯狂地用双手摇着苏九的肩膀。

    苏九在方情越的摇晃中苦笑,拥有系统的事除了他和白幽之外并不想让第三个人知道,哪怕是乐夏都不行,这种消息让第三个人知道,只会令她陷入危险。

    所以,只能让方老头在误会的路上越走越远了。

    “或许是因为.......我是主角吧!”

    苏九将方情越的手从他肩头推下,拍了拍方情越的肩膀,抬头四十五度忧桑的说道。

    “......”

    方情越此时有不顾大局一巴掌拍死苏九的冲动。

    深吸了一口气,方情越缓缓的平复了心情,拍了拍苏九的臂膀对着他说道:

    “虽然很想否认,但真有这个可能.......不!我有种预感,许多年后,我会因为此次的决定自豪无比!”

    苏九并没有立即回话,越过方情越继续驾着龙角马前行,紧接着摸了摸扎在脑后的水蓝色发带头也不回的说道:

    “虽然我觉得你有点装,但我不得不承认,你的眼光还是很锐利的!”

    “.......”

    “本神使呢?吾可是死神钦定的死神使者!”

    常断的脑回路总算明白了,这老头应该挺厉害的,一把冲上来拖着方情越问道。

    “我呢?我呢?为什么我连普通觉醒都没有?我的本源天赋是怎么样的?会不会很强?”

    要说苏九小队谁心里最着急,肯定是沁白,好歹常断目前还有死神叹息撑场面,他妹妹也在不久前觉醒了天赋,而他除了一张嘴一无是处。

    方情越看着这两个把脸凑在他眼前的问题儿童,有些头疼。

    没有专门的测试石碑,就算是教学经验丰富的他也无法看出两人的天赋情况,只能隐隐约约的感受到一点波动,似乎被什么掩盖了,但两人的天赋给他的感觉是同一种,那就是——神秘。

    作为一个老师,教导学生的时候并不能以结论的方式灌输给学生,这样会给予他们的心里种下一个上限,这种上限很可能给予学生一种心理暗示,从而导致局限他们的发展前景。

    方情越此刻正在斟酌着言辞,打算给予他们前进的方向,但又不给他们心理上增加负担或者上限。

    看着四只亮晶晶的眼神充满希冀的看着他,方情越感到责任重大以及身为老师的使命感,这令他为之自豪。

    就在方情越好不容易想好措辞正打算挥斥方遒之时,苏九的声音从远处传来:

    “如果晚上之前没找到能够落脚的休息点,你们两就不要吃晚饭了。”

    “来了!来了!苏哥等等我!”

    沁白和常断一溜烟的跑了,丢下一脸懵逼的方情越,一头稀少而珍贵的头发在风中凌乱。